Uso inovador Os alunos se empenham em buscar na internet informações que melhorem seus argumentos para o debate de um conteúdo estudado. Isso não significa que o computador deva ser usado como substituto do livro didático.
Escrita e leitura A melhora na leitura e na escrita é um dos destaques apontados pelas pesquisas. Com as máquinas, os estudantes tiram dúvidas sobre ortografia, corrigem a concordância de frases e têm uma maior autonomia em relação à produção escrita.
Troca de ideias Os estudantes sentem a necessidade de reorganizar a posição de sua mesa. Eles se unem em grupos para trocar conteúdos e compartilhar informações sobre os usos dos programas e sobre as descobertas das pesquisas realizadas na internet.
Presença do professor O acompanhamento da classe passa a ser mais individualizado. O professor caminha, intervindo se necessário. Ele também precisa se preparar para atender a mais interrupções feitas por alunos e abrir espaço para que eles compartilhem ideias.
Escrita e leitura A melhora na leitura e na escrita é um dos destaques apontados pelas pesquisas. Com as máquinas, os estudantes tiram dúvidas sobre ortografia, corrigem a concordância de frases e têm uma maior autonomia em relação à produção escrita.
Troca de ideias Os estudantes sentem a necessidade de reorganizar a posição de sua mesa. Eles se unem em grupos para trocar conteúdos e compartilhar informações sobre os usos dos programas e sobre as descobertas das pesquisas realizadas na internet.
Presença do professor O acompanhamento da classe passa a ser mais individualizado. O professor caminha, intervindo se necessário. Ele também precisa se preparar para atender a mais interrupções feitas por alunos e abrir espaço para que eles compartilhem ideias.
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